□ 王秋珍
有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語；又有人說，教師的生命像一個根號，一疊疊作業本為他的青春無數次開平方。我說，這些都只說對了一半。因為，對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受。在十來年的教育之河中，我像一個酷愛嬉水的孩子，盡情地撲騰著，享受著。
享受美麗。哪個女人不渴望美麗？雖然我不紋眉不做面膜不描口紅不染頭發，一直素面朝天，但心里直怨母親沒有將我生成MM。自卑，像河底的水草不依不饒地纏著我的腳踝。是學生給了我信心！
“忘不了您上課時鼓勵的目光，忘不了您下課時貼心的話語，更忘不了您烏黑飄逸的長發和明察秋毫的眼睛……噢，老師，您像秋菊一樣美麗堅強又富有朝氣。”
“您漂亮的字體，柔美的聲音，優雅的手勢，給了我們無窮的享受。謝謝您，秋。”……
尤其讓我驚喜的是，畢業前夕，學生紛紛收藏我的照片，有的底片居然被洗了50多張！
孩子們真摯的話語，可愛的舉動，像春風撫摸著我的肌膚，像熨斗壓平了我自卑的皺紋。它們成了最自然、最有效的美容品，讓我擁有了美麗。
享受年輕。年輕是一種心態。當我拿起鏡子，看到鏡中人眼角細細的紋路，便感嘆不再年輕；當我一次次往返醫院時，便哀嘆歲月之無奈。然而，一到學校，一站在學生面前，我就擁有了無限的激情，浪漫的詩意。我會和學生一起唱歌跳舞，一起嬉笑流淚；我會寬容他們年輕的錯誤；我會理解他們古怪的想法。杜甫說：“由來意氣合，直取性情真。”是的，擁有了真性情，就擁有了真愛。難怪學生喜歡叫我“秋姐”、“秋”，喜歡上語文課，喜歡每天回家講講我們之間的趣事。
享受成功。有人說，工作著是美麗的。是的，工作不僅僅是謀生的手段，更是一種愉悅的情緒，一份撫慰心靈的愛。當我翻看著學生發表的1000多篇作文；當我的學生以最棒的成績升入高中；當我看到學生燦爛的笑臉，信任的傾訴，我感到了深深的成就感。“朽木細雕也成才，廢鐵回爐也成鋼。”每個學生的健康成長，是我最大的驕傲。“
一個個故事讓我留連，讓我陶醉，也給了我成功的源泉。我的專著出版了，我的書畫展出了，我的演講得獎了……這一切的一切，無不因為我是教師！
很喜歡這樣一句話：不要為一朵花停留太久。但如果教育是一朵花，我愿意永遠地為她停留。因為，它使我美麗，讓我年輕，促我成功。
